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| 宜賓大學(xué)老師職稱評(píng)定發(fā)明專*需求 |
宜賓評(píng)職稱對(duì)專利的要求——專利已成為職稱評(píng)審加分重要指標(biāo)之
專利是一項(xiàng)技術(shù)證明標(biāo)志,申請(qǐng)專利對(duì)職稱評(píng)定的效果影響力還是很大的,醫(yī)生、技師、工程師、老師、科研人員在評(píng)職稱時(shí),持有專利證書(shū)可以獲得加分,公務(wù)員、官員,評(píng)職稱時(shí),專利證書(shū)可作為重要依據(jù),專利可以說(shuō)能從根本上提升人才的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。下面,我們就來(lái)看看全國(guó)各系列評(píng)職中對(duì)專利的要求:
建設(shè)工程系列
(一)工程師任職資格評(píng)審條件
“獲得與本專業(yè)有關(guān)的實(shí)用新型專利一項(xiàng)以上,并將其推廣應(yīng)用到生產(chǎn)實(shí)踐中”。
(二)高級(jí)工程師任職資格評(píng)審條件
“獲得國(guó)家發(fā)明專利一項(xiàng)以上或與本專業(yè)有關(guān)的實(shí)用新型專利三項(xiàng)以上,推廣應(yīng)用后取得了顯著的社會(huì)效益、經(jīng)濟(jì)效益”。
交通運(yùn)輸工程系列
(一)工程師任職資格評(píng)審條件
“獲得1項(xiàng)以上與本專業(yè)有關(guān)的專利,實(shí)施后取得良好的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益”。
(二)高級(jí)工程師任職資格評(píng)審條件
“作為主要完成人,獲得國(guó)家發(fā)明專利,實(shí)施后取得顯著經(jīng)濟(jì)效益、社會(huì)效益”。
機(jī)械工程系列
(一)工程師任職資格評(píng)審條件
“獲得與本專業(yè)有關(guān)的實(shí)用新型專利一項(xiàng)以上或外觀設(shè)計(jì)專利二項(xiàng)以上,實(shí)施后取得了顯著的社會(huì)效益、經(jīng)濟(jì)效益”。
(二)高級(jí)工程師任職資格評(píng)審條件
“獲得國(guó)家發(fā)明專利一項(xiàng)以上或與本專業(yè)有關(guān)的實(shí)用新型專利二項(xiàng)以上或外觀設(shè)計(jì)專利四項(xiàng)以上,推廣應(yīng)用后獲得顯著的社會(huì)效益、經(jīng)濟(jì)效益”。
衛(wèi)生系列
1、主任醫(yī)(藥、護(hù)、技)師、主任中醫(yī)師專業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)審條件:“獲得與本專業(yè)相關(guān)的發(fā)明專利授權(quán)1項(xiàng)(限第1發(fā)明人)”
2、破格(學(xué)歷)申報(bào)主任醫(yī)(藥、護(hù)、技)師、主任中醫(yī)師專業(yè)技術(shù)職務(wù)者:“獲得與本專業(yè)相關(guān)的發(fā)明專利授權(quán)2項(xiàng)(限第1發(fā)明人)”
高校教師系列
(一)講師任職資格評(píng)審條件
“作為發(fā)明人獲得國(guó)家發(fā)明專利或?qū)嵱眯滦蛯@跈?quán)1項(xiàng)”
(二)副教授任職資格評(píng)審條件
1、高職高專院校、成人專科院校教學(xué)為主型教師:“獲得國(guó)家發(fā)明專利授權(quán)1項(xiàng)(限前5名發(fā)明人)或?qū)嵱眯滦蛯@跈?quán)2項(xiàng)(均限前2名發(fā)明人)”
2、本、?圃盒=虒W(xué)科研型教師,具備下列條件:“獲得國(guó)家發(fā)明專利授權(quán)1項(xiàng)(限前3名發(fā)明人)”
3、本、?圃盒?蒲虚_(kāi)發(fā)服務(wù)為主型教師,具備下列條件:“獲得國(guó)家發(fā)明專利授權(quán)或?qū)嵱眯滦蛯@跈?quán)1項(xiàng)(限第1發(fā)明人)以上,為本校實(shí)現(xiàn)技術(shù)收入累計(jì)到賬經(jīng)費(fèi)20萬(wàn)元以上”
(三)副教授任職資格破格評(píng)審條件
“獲得國(guó)家發(fā)明專利授權(quán)1項(xiàng)(限第1發(fā)明人)以上,為本校實(shí) |
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